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教育とは「教え、育む」ことに他ならない

こんばんは



ついに、

2mmほどの段差につまづき

足首を少し痛めた

『くるあん工房』うえはらです



兵隊さんのように

足を上げて歩きましょう





さて本日夜、

ここ奈義町の中学校等を

建て替える件についての

意見交換会が

開催されました





IMG_6932.jpg






教育委員会の方針説明の後

質疑応答、意見交換が

行われまして、

いろいろと熱いご意見が

うかがえました




皆さんいろんなことを

考えてらして、いつも感心します





それに負けじと、ここからは

自論を展開します
(その会場でしろよ、ってね(笑))



ごめんなさい、諸事情がありまして




・・・はてさて、

いろいろある中で!!

いきなり進めます




教育というものに

『これが正解

というものはありません




江戸頃までは、

今でいう基礎教育の

基盤となるもののほか、

精神論や志を重んじる

傾向がありました



鎖国が解け、異文化に触れだすと

それらをいち早く吸収し、

模倣、改良していくことを優先する

教育方針へと転換



戦前、戦中になると、

兵隊か幹部かを切り分けたり、

それらを含め国を支えるための

教育へと本質が「シフト」しました




そして、戦後復興期は

他国に追いつけ追い越せ精神で

再び「吸収力の高い人材」を

育てつつ、プラスで

「物の量産」を目的とした教育に

変化します(物がない時代ですから)




その後、他国に技術が追いつくと

今度は他からの技術提供が激減し、

自分たちで考案していかなければ

ならない状況になります。

そこでこれまでの『量産型教育』から、

『発想型教育』へと変わっていきました




そして現代では、

さまざまな分野において日本が

世界の水準に到達してきましたので

自分の得意(好き)な分野を

とことん伸ばせ、という

『自学自習型教育』になっています





して、今後はというと

各個人が得意分野を突き進んだ先

そう、

「情報空間とのコミュニケーション教育」



もう始まってますけどね(笑)


趣味特技様々ありますが、

どの分野においても行きつく所は

ロボット(コンピュータ)
武道宗教は別ですが・・・

いまやコンピュータ(電子脳)は

情報(経験)の無いところから

情報(期待値)を創り出してきますからね

たまったもんじゃありません



そんな生命体(?)との

交流、コミュニケーションが

今後の教育『指針』となってくるでしょう




話が飛躍しましたが、



つまり



教育の目的は

時代とともに変化する

ということです

「これが良い」とか

「これが完成形」というものはなく

答えはないものなんです
(「正確には「時代」をつくる
「政治家」がつくるものだと思っています)





し、





人間(子供)の成長は

時間に縛られてますから

結果が即現するものでもありません



結果が出た頃には

何が『原因』だったかなんて

誰にも分らないくらい

時間も過ぎちゃってるし、

他要因も増えちゃってます




『これをすれば、こうなる』

という神の方程式は

教育には適応しないと思うんです




と、いうことで

とにかく言いたかったのは

「今までこうだった」に囚われず、

「これからはこうだから」に則って

教育現場を作っていくことが大切かと




そう思うのであります






いやぁ~・・・

まぁた、長い文章になっちゃった

ここまで読んで下さった方、

本当にありがとうございます




毎日もっと短い文章に

まとめる「つもり」なんだけどなぁ・・・

なかなかできない(笑)



未来に向けて、実に充実した一日でした~
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